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教育心理學報 ScopusTSSCI

本刊為Scopus期刊

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本期卷期 51:1
出刊日期 201909
並列刊名 Bulletin of Educational Psychology
刊期 季刊
ISSN 1011-5714
出版單位 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所)
出刊地 台灣
出刊語言 中文繁體；英文
發行狀態 繼續發行
延遲開放月數 24

簡介

本刊為TSSCI期刊。 教育心理學報為一以提昇臺灣學術研究風氣之純學術性期刊，供臺灣內外教師及研究人員發表未曾發表過之教育心理與諮商輔導領域的原創性研究論文。此處提及之原創性研究論文，悉指實徵性研究...

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  • 本期卷期：51:1
  • 出刊日期：201909
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1 家長參與、科學學習動機與偏鄉地區國中生科學學習成就 謝曼盈、張景媛 科學學習成就 、 科學學習動機 、 家長參與 、 結構方程模式 、 Parental Involvement 、 Science Achievements 、 Science Motivation 、 Structural Equation Modeling 、 TSSCI 、 Scopus
2 翻轉教室對國中小學生學習成效影響之統合分析 嚴銘政、黃寶園 統合分析 、 學習成效 、 翻轉教室 、 Flipped classroom 、 Learning effects 、 Meta-analysis 、 TSSCI 、 Scopus
3 台灣十年來教師閱讀教學與學生閱讀表現關係之探討：來自PIRLS 2006、2011 與2016 的證據 陳明蕾 國際閱讀素養調查研究 、 閱讀教學 、 閱讀表現 、 PIRLS 、 Reading instruction 、 Reading performance 、 TSSCI 、 Scopus
4 知覺教師回饋、個人成就目標、學業自我效能與無聊之關係：中介效果與條件間接化效果分析 彭淑玲 知覺教師回饋 、 個人成就目標 、 條件間接化效果 、 無聊 、 學業自我效能 、 Academic self-efficacy 、 Boredom 、 Conditional indirect effect 、 Personal achievement goals 、 Perceived teacher feedbacks 、 TSSCI 、 Scopus
5 「團隊創造力互動歷程模式」之建構－科學領域教學團隊的創意互動 劉家瑜、林偉文、吳昭容 科學教學創新 、 教學團隊 、 團隊創造力 、 Group creativity 、 Scientific creative teaching 、 Teacher learning group 、 TSSCI 、 Scopus
6 家庭脈絡下的親子共讀與幼兒發展關係－臺灣幼兒發展調查資料庫的應用與分析 林佳慧、劉惠美、張鑑如 幼兒發展 、 家庭社經地位 、 結構方程模式 、 親子共讀 、 Child development 、 Shared book reading 、 Socio-economic status 、 Structural equation modeling 、 TSSCI 、 Scopus
7 影響數位閱讀表現的學生與環境因素：PIRLS 2016 資料探討 張郁雯、柯華葳 紙本閱讀 、 家庭學習資源 、 數位使用 、 數位閱讀 、 閱讀自信 、 Digital reading 、 Digital use 、 Home resources for learning 、 Print reading 、 Reading confidence 、 TSSCI 、 Scopus
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