期刊資訊

並列刊名 Journal of Teacher Education and Professional Development
刊期 一年三期
ISSN 2071-3649
出版單位 國立彰化師範大學
創刊日期 200806
出刊語言 中文繁體
出刊地 台灣
發行狀態 繼續發行

師資培育與教師專業發展期刊

人文科學 > 教育

《師資培育與教師專業發展期刊》(以下簡稱本刊)為教育部專案補助發行之學術刊物,旨在探討師資培育與教師專業發展之理論和實務,呈現國內外學者專家之創新研究發現,以及當前師範教育政策之重要內容與析論,促進學術交流,提升師資專業的水準。本刊徵求「師資培育理論與實務」、「教師專業發展理論與實務」及相關學術議題,每年發行期數於2015年起,從一年二期改為三期,分別於四月、八月及十二月各出刊乙次,全年徵稿,隨到隨審,來稿請註明投稿類別。

最新卷期 : 10:3    出刊日期 : 201712
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1 國中公民科初任教師學科教學知識發展之研究         黃品瑄、湯仁燕
關鍵詞: 國中公民科 初任教師 新進教師 學科教學知識 Civic Education Beginning/Novice Teacher Pedagogical Content Knowledge PCK
2 從縣市行動者觀點探討學習共同體政策擴散之研究         阮孝齊
關鍵詞: 政策擴散 政策網絡 學習共同體 policy diffusion policy network school as learning community
3 國小教師參與數學補救教學培育課程自我覺知數學教學知識改變之研究         蕭芷芸、陳彥廷、陳中川
關鍵詞: 周長與面積 補救教學 數學教學知識 整數四則混合計算 perimeter and area remedial instruction mathematics pedagogical content knowledge the four fundamental operations of integers
4 多面向概念改變架構融入5E 探究式教學策略對概念改變成效 的探討- 以轉動與力矩單元為例         張英琦、林建隆、鄭孟斐、張誌原
關鍵詞: 5E 探究式教學 多面向概念改變架構 概念改變 轉動與力矩 5E Inquiry Instructional Strategy Multidimensional Framework for Conceptual Change Conceptual Change Rotational Motion and Torque
5 教師的課程詮釋如何回饋到政策學習?以新北市多元活化課程為例         林鈺文
關鍵詞: 多元活化課程 在地知識 政策詮釋 政策學習 Multi-Activation Curriculum local knowledge policy interpretation policy learning
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