期刊資訊

並列刊名 Journal of Teacher Education and Professional Development
刊期 一年三期
ISSN 2071-3649
出版單位 國立彰化師範大學
創刊日期 200806
出刊語言 中文繁體
出刊地 台灣
發行狀態 繼續發行

師資培育與教師專業發展期刊

人文科學 > 教育

《師資培育與教師專業發展期刊》(以下簡稱本刊)為教育部專案補助發行之學術刊物,旨在探討師資培育與教師專業發展之理論和實務,呈現國內外學者專家之創新研究發現,以及當前師範教育政策之重要內容與析論,促進學術交流,提升師資專業的水準。本刊徵求「師資培育理論與實務」、「教師專業發展理論與實務」及相關學術議題,每年發行期數於2015年起,從一年二期改為三期,分別於四月、八月及十二月各出刊乙次,全年徵稿,隨到隨審,來稿請註明投稿類別。

最新卷期 : 10:2    出刊日期 : 201708
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1 建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用         張純
關鍵詞: 師資培育 課程模式 閱讀理解策略 學習責任移轉模式 teacher education curriculum model reading comprehension strategy gradual release of responsibility model
2 閱讀理解策略教學成效之行動研究:以國小中年級弱勢低閱讀能力學童為對象         林素秋
關鍵詞: 行動研究 低閱讀成就學童 弱勢學童 閱讀理解策略教學 action research underachiever disadvantaged children reading comprehension strategy instruction
3 促進國小教師摘要策略教學的專業發展         陸怡琮
關鍵詞: 國小教師 教師專業發展 摘要教學 閱讀策略教學 elementary school teachers teacher professional development summarizing instruction reading strategy instruction
4 科學多重文本閱讀理解能力之評量發展暨性別差異研究—以核四廠續建與停建爭議題本為例         林小慧、曾玉村
關鍵詞: 性別差異 科學多重文本閱讀理解評量 驗證性因素分析 gender differences scientific multiple text reading comprehension assessment confirmatory factor analysis
5 教師信念、專業承諾與班級經營效能比較之研究—以國高中新手與資深教師為例         林易萱、龔心怡
關鍵詞: 班級經營效能 教師信念 專業承諾 新手教師 資深教師 classroom management effectiveness teacher’s belief professional commitment novice teacher senior teacher
6 教師專業學習社群知識分享、創意教學與社群召集人轉型領導關係之研究         謝幸吟、張正平、郭俊麟
關鍵詞: 知識分享 社群召集人 教師專業學習社群 創意教學 轉型領導 knowledge sharing community coordinator teachers’ professional learning community creative teaching transformational leadership
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