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師友雙月刊

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篇名 低年級 故事閱讀與學習
卷期 594
作者 原靜敏吳雅琴巫怡嫻
頁次 095-097
出刊日期 201612

中文摘要

閱讀教學經驗豐富的教師,只要能根據學生的需求或特質,編寫適合的閱讀教材(教案)與學習活動,提高學生的興趣,就能提升閱讀理解力。

英文摘要

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