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教育心理學報 ScopusTSSCI

本刊為Scopus期刊

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本期卷期 43:1
出刊日期 201109
並列刊名 Bulletin of Educational Psychology
刊期 季刊
ISSN 1011-5714
出版單位 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所)
出刊地 台灣
出刊語言 中文繁體；英文
發行狀態 繼續發行
延遲開放月數 24

簡介

本刊為TSSCI期刊。 教育心理學報為一以提昇臺灣學術研究風氣之純學術性期刊，供臺灣內外教師及研究人員發表未曾發表過之教育心理與諮商輔導領域的原創性研究論文。此處提及之原創性研究論文，悉指實徵性研究...

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  • 本期卷期：43:1
  • 出刊日期：201109
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1 鷹架式概念構圖教學策略對學童生物文章的閱讀表徵與情意之影響 吳裕聖、曾玉村 情意 、 教學策略 、 概念構圖 、 閱讀表徵 、 鷹架作用 、 affection 、 concept mapping 、 instructional strategy 、 reading representation 、 scaffolding 、 TSSCI 、 Scopus
2 運用「範例(worked-out example)」在國小數學問題解決的教學實驗研究 凃金堂 問題解決 、 認知負荷 、 範例 、 cognitive load 、 problem solving 、 worked-out example 、 TSSCI 、 Scopus
3 大專校院輔導教師工作現況與專業知能需求之研究 許雅惠 大專校院輔導教師 、 工作現況 、 專業知能需求 、 college counselors 、 current work status 、 the need for professional competence 、 TSSCI 、 Scopus
4 幼稚園大班兒童空間表徵之探究 陳淑敏 比例尺 、 地圖 、 空間表徵 、 模型 、 觀點 、 map 、 model 、 perspective 、 scale 、 spatial representation 、 TSSCI 、 Scopus
5 重度與極重度肢體障礙者輔助科技長期介入成果研究 林淑玟、羅錦興 長期介入成果 、 肢體障礙者 、 跨專業團隊 、 輔助科技延伸服務 、 輔助科技設備與服務 、 Assistive Technology Devices and Services 、 Assistive Technology Extended Services 、 long-term interventions and outcomes 、 persons with physical disabilities 、 transdisciplinary team 、 TSSCI 、 Scopus
6 歷程導向設計及學習策略中介教導對個體不同層次數學解題學習潛能開展效益影響之動態評量研究 許家驊 可能發展區間 、 解題自我調節 、 解題歷程動態評量 、 學習策略 、 學習潛能 、 dynamic assessment 、 learning potential 、 learning strategy 、 self-regulation in MPS 、 zone of proximal development 、 TSSCI 、 Scopus
7 成人依附、社交自我效能、困擾的自我揭露、寂寞與憂鬱之關係：以有戀愛經驗的大學生為例 李靜如、林邦傑、修慧蘭 成人依附 、 困擾的自我揭露 、 社交自我效能 、 寂寞 、 憂鬱 、 adult attachment 、 depression 、 distress self-disclosure 、 loneliness 、 social self-efficacy 、 TSSCI 、 Scopus
8 父母言談策略與一個中、英雙語幼童語言轉換行為之個案研究 閔慧慈 父母言談策略 、 台灣 、 同時習得雙語之幼童 、 個案研究 、 語言轉換 、 case study 、 code-mixing 、 parental discourse strategies 、 simultaneous bilingual children 、 Taiwan 、 TSSCI 、 Scopus
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