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排序： 篇名 作者 頁次 共4筆資料，第1/1頁，

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	序號	篇名	作者	關鍵詞	下載	收藏
	1	探究ARCS動機模式結合「配對合作學習」與「實作範例學習」對學習者學習動機與成效之影響	林素穗	ARCS動機模式 、 配對合作學習 、 實作範例學習 、 學習動機 、 學習成效 、 ARCS motivation model 、 paired cooperative learning strategies 、 worked examples 、 learning motivation 、 learning outcome
	2	融入反思及多元教學策略之「心理腫瘤學」課程教學行動	楊惠卿	心理腫瘤學 、 教學行動研究 、 全人健康照護 、 反思寫作 、 psycho-oncology 、 action research in teaching 、 holistic health care 、 reflective writing
	3	透過情意策略之顯性教學融入降低大學生英語口說焦慮：以英文簡報技巧課為例	邱妙津	公開演說焦慮 、 英語作為外語 、 情意策略 、 顯性教學 、 實證研究 、 public speaking anxiety 、 English as a foreign language 、 affective strategy 、 explicit instruction 、 empirical study
	4	可視化思考教學法融入大學英文之教學實踐：以英文電影議題課為例	陳若盈、詹明峰	可視化思考 、 讓思考變得可見 、 思考慣例 、 思考行動 、 visible thinking 、 making thinking visible 、 thinking routines 、 thinking moves

共4筆資料，第1/1頁，

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