教育係人類進步的希望工程，教育主要場所在學校，主要服務對象為學生，而能否提供學生良好學習，便成為教育成功與否的重要指標(吳清山，1998；Pavan,1992)。那要如何才能提升學生學習呢？由於教師教學和學生學習關係最為直接，所以提升教學專業及教師素質，始終是教育專業的核心工作，也是影響教育品質的關鍵(Goodson & Hargreaves, 1996)。美國教育信託基金(the Education Trust)的研究也發現，若能讓教師發揮潛能，就能有效提升學生學習效果(引自劉慶仁，2005)。
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