文章詳目資料
高醫通識教育學報
加入收藏
下載文章
中文摘要
憲法是人民權利的保障書，也是現代公民所應具備的基本知識。由於自由權為人民最基本權利，其中人身自由為一切自由的基礎。因此，有必要使學生認識並瞭解憲法對人身自由的規定。本文首先除闡述憲法對人身自由的規定－－第八條條文的意義，也針對第二十三條（基本人權之限制）等條文分析解說，使學生能深入瞭解其內涵。其次，由於目前我國大法官釋憲說明我國人權保障之案例與日俱增，因而實有必要就大法官關於人身自由保障的各號解釋作一說明，以利學生瞭解其影響。對於「憲法」課程的設計，以筆者授課為例，筆者於講授該主題前，課前預先提供學生討論題目及參考書目，並要求學生自行閱讀再加以思考，冀能提升教學效果。在進行授課時，則隨堂提供法院傳票、搜索票、拘票讓學生傳閱，並安排法院參觀、教導撰寫請願書、訴願書、行政訴訟書及國家賠償請求書，使其提高學習興趣及救濟能力，達到落實法學教育的目標。