篇名 | 學生知覺教學形式量表之編製:以Mosston教學光譜為基礎 |
---|---|
卷期 | 41:4 |
並列篇名 | The development of“Students' Perceptions of Teaching Styles Scale |
作者 | 林章榜 、 周宏室 |
頁次 | 091-104 |
關鍵字 | 體育教學 、 再制群集 、 生產群集 、 teaching in physical education 、 reproduction cluster 、 production cluster 、 TSSCI |
出刊日期 | 200812 |
Mosston教學光譜的概念為運動領域的研究者,提供一個穩定的理論架 構。目的:以Corthran,Kulinna,與Ward (2000)對於學生知覺教學形式的測 量工其為藍本,予以中文化後並加以修訂,建立一個適合測量華語地區學生知覺體育教學形式的中文測量工具。方法:共進行兩個研究,分別以463及488位園中和高中學生為樣本(年齡約13-19歲,男、女生約各半)。經過翻 譯、回溯翻譯、預試、項目分析、探索性、戰證性因素分析、以及效標關聯效度等資料分析程序。結果:建立了信度及效度得到初步確認的29個題項11個因素結構學生知覺教學形式量表。結論:為Mosston體育教學光譜的11 種教學形式的概念結構,提供了支持性的證據,未來研究可以本量表為工具,探討學生知覺教學形式對學習效果的影響。
The Mosston's Spectrum of Teaching Styles has provided PETE researchers with a framework to systematically study teaching and learning in physical education. Purpose: Based on Corthran, Kulinna, and Ward's work (2000), to develop a Chinese language scale to measure students' perceptions of teaching styles. Method: Two studies (age about 13-19, n = 463 and 488) were conducted with series of back-translation, item analysis, exploratory and confirmatory f