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中華體育 TSSCI
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中文摘要
本研究旨利用「體育教師教學行為系統觀察，ORRPETB」探討實踐大學高雄校區體育教師的教學行為。研究對象為該校區專任體育教師乙名，及其授課之班級一班。實際拍攝教學時間兩節課100分鐘，所得資料以間歇記錄法之/5模式觀察記錄之，總計共得總間歇數600次。再就各研究課題歸納，分析後，得以下結果：(一)教學氣氛界面：學生在課堂期間有79.9%的時間在從事教學有關的活動，有12.5%及7.2%的時間分別處於等待或指導，而教師用來管理的時間不及1%。(二)師生互動界面：教師互動的對象有59.5%是針對群體，36.5%是針對學生個人，只有4%的機會是針對全班。(三)教師行為界面：教師實際呈出來行為僅九種，其中有以監看、說教、回饋與示範等四種行為為主。教師有超過60%的時間是在觀看學生練習，而回饋與示範所佔的比率均不及15%。(四)綜合分析：綜合三個界面分析，整個課堂時間，學生有非常充足的時間；然而，在學生活動期間，教師大部分的時間是在監看學生練習，提供回饋與示範的時間均顯不足；值得注意的是，教師完全沒有社會性行為出現。