有些教師甚至認為，學生本就具備聽的能力，將有限的教學時間運用在讀、寫的指導上更為重要。但矛盾的是，教師們在教學時最感困擾者，莫過於要反覆交待一件事、某項課業或再三解說某學科所要傳達的知識訊息；而學生在學習時最感困擾者，則是記不住老師講課的內容或聽不懂老師要傳達的確切訊息。
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