對學生的關愛不應侷限於所謂的學業成績好的學生身上,學業成績不好的學生也有多才多藝的一面,不但應該給予鼓勵與肯定,更要為他們製造舞臺空間,讓他們有伸展、發揮的機會。所以,學校不應只是呆板的智育學習,應該可以很「活」—開創繽紛多元的學習。
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