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師友雙月刊

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篇名 實施獎勵制度之我見
卷期 461
作者 劉興欽
頁次 063-066
出刊日期 200511

中文摘要

體罰學生是最最下策的作法,因此我試著採用獎勵制度,只要上課時能舉手回答、發問有內容或課業有進步表現者,就酌發獎卡給予鼓勵。有了實質的獎勵,學生的課堂參與度大大提升。

英文摘要

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