當學生習慣說謊時，可能在辨識對與錯的價值及道德良知發展上出現障礙，或是因家庭、外在環境問題，進而引發身心調適困難。此時，身為教師者，若只以怒氣、指責、懲罰等方式，欲使其改進說謊的習慣，恐怕會因為懲罰的程度遞增而效果遞減，同時孩子的心也將離我們愈來愈遠。
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