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醒吾學報

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篇名 學生基本背景、家庭經濟能力、家庭互動、學習支持、學習態度與學生學知評量行為之關係研究
卷期 41
並列篇名 The research for the relationship between the behavior of perception measurement for teaching and the factors such as student basic background, household economy abili旬, familial interactions, learning support and learning attitude
作者 吳文洪楊灌園呂祖琛錢清香
頁次 255-294
關鍵字 知覺評量表家庭互動學習支持學習態度perception measurement scalefamilial interactionsleaming supportIeaming attitude
出刊日期 201006

中文摘要

本研究運用本校編製之「醒吾技術學院學生教學知覺評量表」與自行編製之「醒吾技術學院學生家庭經濟能力、家庭互動、學習支持、學習態度調查問卷J'使用敘述統計、因素分析、問卷信度分析、獨立樣本平均數t檢定及單因子變異數分析等方法,探討學生教學知覺評量與個人基本背景、學生家庭經濟能力及家庭互動、學習支持、學習態度彼此間之關餘,並得到各靠科課程教學生口覺評量的平均值比較結果排序,最後作出建議方案。

英文摘要

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