教育是「在經驗中」、「由於經驗」和「為著經驗」的一種發展過程，如果不把經驗理解做為決定教材、決定教學和訓練的方法，讓孩子在生活中透過體驗與實作，那麼教學將變得虛幻、空洞。所以，我們為了培養孩子尊重生命的的生活習慣及善待萬物的仁心善念，特別利用生態工法打造了生態水池、在教室前設計了蝴蝶廊道、在校園中種植各種蝴蝶的食草、蜜源植物及鳥食植物…，讓校園生態更多采多姿，然後引導孩子們觀察學習，因為要讓孩子認識一個生命的存在，不是那麼理所當然，是需要用行動去採擷的。
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