為了體現「性別平等」的理念，台灣的教育環境，已經沒有過去男女分班的情形，所以國中的教育環境裡都是「男女合班」。然而近代蓬勃興起的大腦科學研究發現：男生和女生在先天的大腦結構上有著很大的差異，因此在教育的實施上應該有所不同。而這樣的論點就應證在筆者一段「全女生班」的教學經驗中。
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