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師友雙月刊

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篇名 「多元智慧論」在教學上的啟示
卷期 422
作者 邱俊宗
頁次 056-059
出刊日期 200208

中文摘要

在教學歷程中,不可輕易對學生貼上學習障礙的標籤。反而應該秉持人的智慧是多元的理念,設法辨別出學生強勢與弱勢智慧的分布情形,以他們可以接受的方式來協助與教導。

英文摘要

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