文章詳目資料
台灣教育
加入收藏
下載文章
中文摘要
1970年聯合國文教組織(UNESCO)在日內瓦召開的第23屆國際教育會(International Conference on Education) ：「所有教育改革計畫能否實施，大部分是依賴教師的素質」。中華民國教育報告書「邁向二十一世紀的教育遠景」中也強調教育革新的成敗，有賴教師專業素養的提升。教育的投資是百年樹人的產業，非一蹴可及，教育需由優質之教師不斷接棒與傳承，績效才能由微見著。本文藉由探討法國、日本教師專業發展之演進與實施有哪些可供參酌改進？從職前之師資培育、實習與任用資格的取得、教師檢定及教師在職進修，參考其他國家的教師職級制度、教師評鑑與教師證照制度，以促使我國在當前的各項師資培育改革和教師專業發展有所助益。