本卷期文章目次

• 第二週期系所評鑑 3月啟航 / 編輯部
• 通識教育評鑑認可關鍵要素解析 / 蔡雅文
• 第二週期系所評鑑的重點與準備方向 / 王保進
• 大學評鑑政策未來發展方向──教育部對各界批評大學評鑑之回應 / 何卓飛
• 如何表現學生核心能力或基本素養的養成成效 / 高等教育評鑑中心
系所評鑑是學習本位 而非能力本位──評鑑中心對外界意見之回應 / 王保進
大學校務定位與發展的觀察省思 / 林海清
落實成果導向的教、學及評量機制──亞洲大學的教學與學習資源特色 / 蔡進發
如何著手準備實地訪評資料：以通識教育暨第二週期系所評鑑為例 / 劉姲妏
銘傳大學學生學習成效與核心能力的評量 / 江叔盈、張可盈
21世紀的教學：以「學生學習為中心」的教師發展 / 史美瑤
建立通識教育評估架構的實用好書 / 侯永琪
品質保證的世界趨勢：下一站該往何處前進？ / 張詠詠
台灣評鑑協會加入國際評鑑組織APQN和INQAAHE / 吳昀融
高等教育品保組織與制度系列-美國高等教育區域性評鑑機構：新英格蘭與中部地區 / 蔡小婷
2012年工程及科技教育校院長論壇圓滿落幕 / 黃珮晴
100年度上半年大學校院校務評鑑 4校提出申訴 /
100年度下半年大學校院校務評鑑 3月初完成實地訪評報告書初稿 /
101年度上半年大學校院通識教育暨第二週期系所評鑑實地訪評時程出爐 /
101年度專科學校護理科評鑑 評鑑天數改為2天 /
會務短波 /
第二週期系所評鑑的重點 / 江彰吉

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