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台灣教育
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中文摘要
在每個個體的生命成長過程之中，青少年階段正值血氣方剛之際。其身心發展皆處於極為不穩定的狀況，容易自身生理、心理及因人際困擾而產生個人自身的自戕或對他人的霸凌等行為。而此種脫序的現象，最常發生在青少年階段，因此有學者們將此青少年時期比喻為「狂飆期」。霸凌是一種有意圖的攻擊性行為，學者Dan Olweus (1991) 的研究特別對「霸凌」（bullying）的定義解釋為是指「一個學童反覆的暴露在一個或更多人的負面行為之中」。由此可知，「霸凌」並非為偶發事件，而是指長期性，且多次發生的事件。隨著時代的變遷，青少年的霸凌行為普遍存在於社會各個角落，尤其是學校校園的霸凌事件更是大家所矚目重視的一環。