品德教育的重要性是無庸置疑的，但台灣目前推動品德教育時仍多流於灌輸或說教的方式，較缺乏民主的歷程。因此，教育部〈品德教育促進方案〉修訂版中，特別建議各級學校推動品德教育，宜採取將「融入相關學習領域及彈性學習節數中實施，並納入學期課程計畫中」，訂定「品德核心價值制訂具體行為準則」，「融入學校正式課程、非正式課程以及校園文化」，並鼓勵學生採取「做中學」的方式，透過「服務學習」的方式進行（教育部，2009）。
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