本硏究以「二度空間視覺化能力」爲特定硏究領域，致力於落實林世華、劉子鍵 (民86 )所提出的認知測量整合模式，具體的目標包括：㈠參考Embretson(1994)認知 設計系統的程序架構，依循著：確定測量的整體目標、確認試題的設計特徵、建構試題 之解題歷程的認知模式、決定所欲操弄的試題内容特徵及其複雜度 > 產生設計規格相符 的試題、將該認知模式轉換成心理計量模式、施測並評估試題的認知和心理特性、將試 題的參數與能力參數標準化等邏輯程序，編製二度空間視覺化能力測驗。㈡建立「試題 輔助產生引擎」達成下列階段性的任務。I.擔任輔助命題工具：本硏究需參照認知設計 系統的程序架構，編製大量的試題，期望經由實證硏究來建立「試題產生算則」。因此， 「試題輔助產生引擎」所擔負的任務在輔助硏究者有效地操弄試題内容特徵、有系統地 設計出試題、簡易地修改與操弄試題，且方便列印成試卷。2.當作「試題自動產生引擎」 的測試版：藉由「試題輔助產生引擎」的應用結果，可清楚地瞭解本系統不成熟之處， 可藉此修正改進。本硏究最後將針對上述兩項目標的硏究結果，評估認知測量整合模式 的可行性，並提出該模式有待修正的地方。爲顧及概念的完整性，全文將分成：認知測 量的發展背景、認知測量的整合模式、硏究方法與步驟、硏究結果以及結論與建議等五 個部分加以呈現。

To implement the integrated cognitive assessment model that Lin and Liu(1997a) proposed, the study focuses on using the basic ideas in cognitive design system and item-generation assistant engine in developing test of two dimension spatial visualization ability, to achieve the two goals: (1) applying the procedural framework of cognitive design system (Embretson, 1994) to develop two dimension spatial visualization ability test, (2) designing test-generation assistant engine to help researcher to effectively control item characteristics, to systematically write items, to conveniently modify items and print test form. Based on the results of the research, an improvement of the idea framework of integrated cognitive assessment model has been made.