對於資優障礙學生的教育服務，是學界以及實務界長久以來關心的議題。可惜的是，資優障礙學生實際接受資優教育服務的機會並不多。本文探討一些介入服務的模式及相關建議，提出六個階段、六項服務的計畫模式。六個階段包括概念宣導、篩選、鑑定、服務、檢討與修正、追蹤。六項服務包括學校支持計畫、家庭支持計畫、心理輔導計畫、假日充實計畫、科技輔助計畫、醫學支援計畫；在六項服務計畫當中更重視專業間的對話。
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