本卷期文章目次

• 特殊教育中語言障礙學生的鑑定與安置：流程與評量 / 錡寳香
• 德國柏林與布蘭登堡的早期療育與融合教育參訪紀實 / 田佳靈、林秀錦、黃玉枝、王田苗
• 學習障礙學生的有效教學一從更融合的教育安置議題談起 / 呂翠華
• 藝術育療對重度自閉症青年之個案研究 / 李淑玲、蔡啟海
從國際教育政策談我國優質學前融合教育之發展方向 / 柯秋雪
普通班教師如何應用功能行為評量概念處理問題行為ー對症下藥治之宜殊 / 陳佩玉、蔡淑妃
情緒行為障礙學生的體育運動教學 / 詹元碩
特殊教育教師的專業性與發展性 / 鄒小蘭
國小六年級學童在分數除法文字題的解題表現 / 呂玉琴、薛千薇、莊秉軒
合作學習「角色安排」的意義與功能 / 黃永和
透過「學習共同體」模式進行補救教學之研究 / 林佳秀、張自立、辛懷梓

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