本研究探討聽損療育服務畢業的孩童，其家長對於家庭福利服務之認知與需求度，以及家長的觀點是否因子女的年齡而有差異。研究結果除了呈現各年齡層需求度較高的前五項或六項，也呈現年齡對於服務需求度的效應，其中，由於聽損子女的年齡而有不同需求的項目如下：（1）陪讀制度的建立、（2）如何幫助孩子瞭解聽損並接納自己的聽損狀況、（3）如何和孩子建立良好的親子關係、（4）家長心理成長團體及（5）相關研習課程或講座。
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