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台灣教育

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篇名 九年一貫教學實務之推動與檢討
卷期 636
作者 許德便
頁次 031-032
出刊日期 200512

中文摘要

傳統的課程中各學科彼此獨立且界線明 顯,無法提供學生完整的知識觀,培養學生 面對社會處理生活的能力,因此學校課程必 須加以整合,使學生學習能夠和實際生活產 生最大關聯。

英文摘要

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