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太多人談論過從事新聞工作，受過新聞敎育和未受過新聞敎育的差別。這種分析架構，隱含了一個値得加以質疑的假設：三年或四年新聞敎育使人定型，承襲了新聞敎育所帶來的一切積極面和消極面。這個假設的另一面是這樣的：你畢業從事新聞工作，從此不再學習，不會改變。你要嘛成功，否則失敗。