台灣的藝術教育乍看之下，可說是蓬勃發展，到處林立的美術才藝班（教室），諸多大型（全國性）的繪畫比賽，各類型的美術（勞）補充教材，讓人眼花撩亂的藝術教育活動，有如過江之鯽的美工科（班）或職業類科設立的藝術教育科系⋯⋯；但若深入去探究了解，國人的美感素養這些年來究竟提升到什麼程度，藝術教育又為兒童帶來哪些藝術涵養，卻是一個令人深思的問題。和早些年相比，民眾在美感素養上或許是有些提升，但若和歐美國家或鄰近的日本相比，差距卻是愈來愈大，其原因何在？值得我們再一次深入探討。
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