本卷期文章目次

• 產業與大學的分工與合作：價值共創的主導邏輯觀點 / 林晉寛、虞邦祥
• 創新教學結合產業之適切性 / 黃玉幸
• 產學合作培育人才之定位與機制 / 徐昌慧
• 產業和大學的教育分工主題評論 / 江惠真
大學、產業與政府的教育合作 / 丁心平
面對AI時代產業與科技大學應有的合作與分工 / 楊瑞明
大學與產業界進行產學合作之省思與建議 / 陳信正
產業與大學教育分工困境之我見 / 王立天
縮小「學用落差」是產官學共同的責任 / 林俊彥、陳幼珍
大學教育與學用落差 /
大學生實務能力養成之官-學-產-硏-共育模式芻議 / 袁宇熙、林逸茜
技專校院推動產業實習教育之成效、問題與因應策略 / 藍冠麟
產業人才扎根計畫之個案分析—以「時尚袋包專業產業人才培育計畫」為例 / 范靜媛、林妙姿
淺談產業與大學教育模式之優劣勢 / 陳俞君
AI人工智慧趨勢對教育的省思 / 劉勝豪
如何避免孩童沉溺網路遊戲 / 李佳玲
曰本幼稚教育現況與挑戰之初探 / 楊忠偉、李宜麟
用後設評鑑取向探討臺灣教師專業發展評鑑之初階評鑑人員 / 李培钰、孫婧雅
從健康與體育領域談UbD重理解的課程設計 / 潘玉龍
以GagM學習階段為基礎之十二年國教課程設計探究 / 林含諭
國民小學低年級閱讀寫作能力培養的策略 / 陳秋霞
當前原住民民族教育困境與轉機 / 陳宜莉
我國高等技職校院教育理念的省思 / 馮丹白
從林奕含事件反思性別平等教育推動的困境 / 張佳穎
諾丁關懷倫理學對師培實施道德教育之啟示 / 丁心平
陶淵明的生死觀—一個中國人面對死亡的態度 / 李鳳儒
致虛守靜，無為自然—試以老子思想消融共依附情結 / 王楨元
特色學校的學校特色，在哪兒？ / 鍾乙豪
學障兒童的無障礙教材與教科書之需求性探討 / 黃昭儒
身障者成功就業因素之探討 / 陳昭如
從親師生三者重建校圜新倫理 / 朱依君
以「校安」實例論學校安全議題之「危機管理」作為 / 劉宛貞
成人教育工作者專業培訓的意義與省思 / 葉俊廷
社區大學教師專業發展之探究 / 陳巧倫
探索高齡者的學習主題偏好:新加坡快樂學堂樂齡學習者的心聲 / 孫若馨
智慧型手機的行動學習在體育教學應用之探討 / 潘玉龍
國小教師正向管教對校園學童霸凌防治之影響因素 / 韋龍方

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