本卷期文章目次

• 新課綱實施配套與推動模式 /
• 從九年一貫到新課綱的校本課程省思 / 林永豐
• 從有到更好—屏大附小發展新課綱之校本課程紀實 / 黃碧智
• 舊瓶新酒—再論學校本位課程發展與實踐 / 李文欽、林奕成
• 惠文高中校本課程的發展與未來 / 陳志南、王沛清、吳彥慶
邁向未來取向、專業治校、學習者中心的十二年國教新課綱—談新課綱對普通高中的衝擊 / 洪雯柔
新設學校因應課綱改革的特色經營與課程轉換 / 鍾鼎國
配合十二年國民基本教育新課綱校本課程之發展—以弘文中學為例 / 張秀玲、張輝政
推動教師專業成長落實十二年國教新課綱—以高雄市立瑞祥高中為例 / 林香吟、朱美瑰
紐西蘭教師自我效能與工作滿意度之 探究—2013/2014 年TALIS 結果分析 / 楊洲松
國際教育的理念為何？四大取向分析與評論 / 詹盛如
芬蘭普通教育課程改革之發展 / 劉豫鳳、鍾宜興

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