本卷期文章目次

• 臺灣程式教育的困境與展望 / 施又瑀
• 國教課綱列「呈式設計」為必修之批判與反思 / 蕭智元
• 主角或配角？程式設計入課綱之定位 / 陳昱宏
• 青少年喪親的自我敘說研究 / 黃思郁
• 從《爺爺有沒有穿西裝》繪本談死亡教育 / 曾宏成、李蕙如
從校園藝術品巡迴展覽談博物館與學校合作之我思我見 / 顧翠發
班級經營策略-協助國七學生適應新環境 / 柯乃瑄
教育人力資源管理之教師專業發展可行乎？ / 魏郁真
學校品牌形塑可行乎？ / 洪詩喬
從經營管理角度評析A、C兩所高等技職學府之成敗關鍵 / 廖憲文、黃廷合
發展學校本位特色課程：以一所原鄉學校為例 / 許素娟
技術型高中進修部多元服務與經營困境-以西螺農工為例 / 方慶豐
幼兒園教師專業發展性教學檔案建置分享 / 劉麗寶
《幼兒園教保活動課程大綱》對幼兒園教師之影響 / 陳得蓉、王学
關於大陸開展幼兒園「小學化」專項治理工作之羁見 / 林思願
新管理主義下的師資培育制度和教師專業發展 / 蘇珮菁、江錞瑩、康敏秀
身心障礙學生家長參與鑑定安置工作之需求初探 / 何羽鎔
十二年國教課程綱要對課程與教學的考驗與因應談翻轉教學法 / 莊雅鈴、陳志瑋、登佳恩
五專優先免試入學辦理現況與建議 / 黃玉玲
從芬蘭小學教育看臺灣教育 / 魏妙觀
淺談桌上遊戲融入英語補救教學 / 葉欣怡
提升學生學習動機之策略 / 曾盈琇
淺談高中職自閉症學生之學校適應情形 / 楊淨瑜
淺談多元文化教育與中小學國際教育推動之關連 / 謝旻蒼
從微觀政治視角看知識與權力在學校校務會議之決策影響 / 伍嘉琪

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