本卷期文章目次

• 教師應具備課程素養 / 黃政傑
• 淺談師培生應具備的核心素養 / 黃琇屏
• 師培生的核心素養──批判性反思 / 朱如君
• 因應新課綱素養導向之師資培育 / 吳芝儀
• 師培生之核心素養──以國立中興大學師資培育中心為例 / 吳勁甫
素養導向師資培育與課綱轉化──教育2030的觀點 / 王智弘
政府、師培單位、師培生「師培生核心素養」協作策略之探究 / 顏佩如
偏鄉教師的核心素養：以課程回應孩子的弱勢處境 / 顧瑜君、吳明鴻、何至柔
師資生所應具備的核心素養 / 林和春
國小輔導教師師資生的專業素養培育困境之探討 / 謝曜任
藝術教師的奇幻旅程 / 容淑華
淺談學術倫理案件處分之審酌內容 / 薛美蓮、潘璿安、周倩
日本現代教師教育一體化改革之初步分析 / 楊思偉、李宜麟
中國大陸民辦大學「雙師型」教師課程領導之探討 / 鄧玉婷
地方縣市政府教育行政人員面臨的問題與解決之道探究 / 葉子超
我國推動高等教育衍生新創企業之政策省思 / 林佳瑩
在大學退場機制下，如何保障學生受教權 / 王則閔
從校務研究取向探討大學性別教育課程推動之情形與建議 / 林玫君
普通型高級中等學校因應108課綱設置課程諮詢輔導中心之推廣與落實 / 蕭玉玲、林玉芬、林國楨
中小學生教組長之工作現況、問題與解決建議 / 呂守賢
國民小學校務評鑑改革之芻議──以英國學校視導制度變革為例 / 林驛哲
十二年國教素養導向的教科書變革及展望 / 呂孟潔
對分課堂教學模式之特徵與應用 / 梁耀榮
從戶外教育發展脈絡探討戶外教育之內涵 / 吳秋慧
Z世代青少年智慧型手機使用現況之我見 / 林莉諪
報，不暴──家暴責任通報之校園現況與因應 / 劉芷萱、黃慈萱、邱翊嵐
106至108學年度四技二專統一入學測驗試題分析──以家政群專業科目（一）為例 / 陳玉芳

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