本卷期文章目次

• 大學英語文畢業門檻的善與惡 / 陳超明
• 在堅持「品管」之外——對臺灣私立大學強調英檢畢業門檻的省思 / 莊維貞、陳佳琪
• 門檻逼不出的英語能力：從小培養實務需求才能帶動自發性英語學習 / 王淳瑩
• 金玉其外：大學英檢畢業門檻的真相 / 何萬順
• 論大學生英語能力狀況與改進之道 / 謝麗雪
大學生英語能力鑑定與改善策略：以銘傳大學應用英語學系為例 / 張其羽
邁向國際化大學之英語政策 / 高實玫
全英語教學在大學課程中的挑戰 / 姚詠文
當前大學第二外語的挑戰與機會——以法語教學為例 / 張彣卉
日本大學生外語能力政策與現況 / 梁忠銘
學校經營的新模式探析：兼論教育領導的三條路線 / 蔡進雄
營造共好的校園～教學與行政系統的協作 / 游淑靜、范熾文
大學區政策之探究——以高雄市小學為例 / 鍾乙豪
聯合國永續發展目標於幼教之啟示與建議 / 邱品寧、胡鈺宣、孫良誠
臺灣私立幼兒園的現況與挑戰之探討 / 蔡知年
2020年臺灣公立國小推展雙語教育之探討 / 廖偉民
在臺大學任教之越南籍博士生跨文化適應之多個案研究 / 顏佩如、陳怡雯
自由開放的年代——數位學習的未來 / 邱純玉
視覺藝術教育之探討：以排灣族裝飾圖像為視點 / 李國坤
為死所做的準備——新冠病毒帶來的省思 / 黃惠雅
生命教育的另一章——青少年的網路成癮問題 / 賴麗琴
普通型高級中等學校校訂必修課程規劃與實施 / 黃偉立
原住民族文化課程在偏鄉技術型高中的實施困境與出路 / 何俊青
慎思校訂課程規劃與實施的問題及示例 / 吳錦惠
素養導向學習評量理念與標準本位評量設計示例 / 吳俊憲
初探國中教師悲傷輔導所需輔導知能 / 林于瑄
科技輔具融合數位遊戲式教學對於提升國中學障生的學習興趣及成效探討 / 鄭佩文
字母拼讀法結合多媒體教學提升國中學習障礙學生英語字彙學習成效之探討 / 曾郁芯
偏鄉小學食農教育課程核心素養的實踐 / 許秀霞、徐淑委
淺談國小情感教育 / 葉庭羽
家庭作業正當性與適當性之探討 / 林寬豪、陳明秀
感覺統合對幼兒注意力影響之分析 / 蕭國倉、韋明淑
家庭教養型態及繪本對學齡前幼兒情緒表現之探究 / 陳佩汶
職業導向的翻譯課程和TBL翻譯實作之評論 / 應芳瑜

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