本研究目的以聯合國SDGs永續發展指標紮根台灣健康促進學校課程規畫與台灣十大死亡原因防治之治本作為之研究。研究方法採貝瑞岱（Bereday）比較研究法，得到以下結論：一、發現聯合國SDGs永續發展指標與台灣健康促進學校課程指標兩者幾乎沒有對接聚焦，聯合國2030永續發展目標（SDGs）能扎根台灣十大死因之治本防治。二、發現台灣健康促進學校課程未能全面著力台灣十大死因之治本防治。三、推動聯合國2030永續發展目標（SDGs）能扎根台灣健康促進學校目標及台灣十大死因之治本防治。四、整理以SDGs面向對照現行台灣健康促進學校課程項目及台灣十大死因，找出未對照之處就是必須增修之新方向。在進行台灣健康促進學校課程指標修訂及推動時，建議分三個階段：第一階段為整體指標修正，依據聯合國SDGs八項指標及台灣健康促進學校2021細項指標進行整合修正。第二階段為進行完整課程設計，提供現場直接可以實施之教本，方便推動。第三階段做兩組實驗對照，一組依據新修訂課程實施，另一組沒有授此課程，此實驗對照列入長期追蹤比較計畫，以提供科學數據精進。