目前技職教育體系各級課程出現重疊和不連貫現象，教育部推動群核心課程的規劃，強調高職、專科（二專及五專）和學院（學院及科技大學）課程三層級間之連貫性。在推動群核心課程後，教育部鼓勵學校模擬校本位的課程。本文除了介紹學校本位課程外，並以弘光科技大學的模擬為例，介紹學校本位課程如何將學校理念，結合學校特色、配合社區特性及資源、產業結構，規劃學校為基礎之課程。
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