「能力指標」取代「知識獲得」是我國九年一貫課程修訂重點之一。九年一貫課程的七大學習領域之中的「健康與體育」領域,已擬定出分段能力指標。本文將相關文獻的分析,結果依序呈現:(一)基本能力指標,(二)基本能力指標的發展與建構原則,(三)能力的敘述,(四)能力課程之關係,(五)結語。
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