本卷期文章目次

• 透過課程行動研究進行教師在職進修 / 蔡清田
• 學校是什麼？國民中學學校隱喻之研究 / 蔡進雄
• 高職學校評鑑取向的氛圍：利害關係人的觀點 / 曾淑惠、徐昊杲、饒達欽
• 準教師的自我概念與身心健康之探究 / 葉兆祺
• WTO教育承諾對越南高等教育之影響 / 陳仲才、林宜欣
「全民教育」(EFA)界定融入教育新內涵之分析 / 吳舒靜
新世紀教育的虛擬革命：遠距教育品質之探討 / 蔡金田
發展校務評鑑系統以確保學校教育品質 / 鄧進權
UNESCO教育品質的概念對我國教育的啟示 / 王瑞壎
誰的幼兒教育品質？--多元觀點的探討 / 謝美慧
剖析「教師專業發展評鑑」試辦計畫及其品質保證機制 / 林明地、林慧蓉
影響評估 / 吳清山、林天祐
UNESCO品質教育之內涵與實施 / 張曉琪
諮商與轉導：學校輔導教師的專業識別 / 林清文
教育行政：學術領導 / 葉連祺
比利時法蘭德斯區國民小學校長幸福感之研究-上 / Devos, G.、Aelterman, A.、Hotton, G.、Engels, N.、Bouckenooghe. D.、陳錫珍 譯

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