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教育與心理研究 TSSCI
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中文摘要
本研究的主要目的是：（1）簡介二階驗證性因素分析的理論與統計原理；（2）以一百名九歲半兒童在斯比量表上實際所得的觀察資料，演示如何以LISREL 7.16電腦程式來解二階驗證性因素分析的問題。本研究以LISREL 7.16 電腦程式的「最大可能性法」（ML）進行分析，以驗證斯比量表的二階因素結構模式，並從模式的基本適配度、整體模式適配度（模式的外在品質）及模式內在適配度（模式的內在品質）三方面來評鑑本研究所得結果。評鑑結果發現，在整體模式適配度的幾項評鑑指標中，幾乎一致指出理論模式與實際觀察資料可以適配；但是在模式的基本適配度及模式內在適配度兩方面，卻發現理論模式的內在品質不佳。因此，研究者建議擴大樣本數，以進一歩驗證斯比量表的二階因素結構模式。