建模能?是近幾??科學教育?域所重視的技能之ㄧ，而基於其重要性，本研究旨在以真實性評?發展建模能?的評?工具，以探討非科學主修之大一學生對於全球暖化議題的圖形化?據模式呈現之建模能?。在本研究的初步結果發現，受試者對於圓餅圖的建模能?低於曲線圖，而在建模能?各項指標方面，對於模型的選擇與建?表現比較好，但是對於模型的分析與效化，以及模型的調?等建模能?則需要再加強。對未?的研究建議亦有討?。
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