文章詳目資料
教育政策論壇 TSSCI
加入收藏
下載文章
中文摘要
本研究旨在探索弔詭管理的意義，藉以分析其在學校目標的應用，以幫助學校運作能力的提升。通常弔詭具有透過矛盾、對立對抗探索智慧的意義。而學校的目標可分為中介目標與終極目標。以中介目標而言，可以應用組織競值途徑模式，以分權-集權與內在-外在兩個向度，乃建構出四組矛盾、對立的學校目標--共八個目標。這四組或八個學校目標為:調適能力-穩定能力、資訊習得能力-資訊管理能力、人力資源擴展能力-目標設定(計畫)能力、凝聚力-效率等，呈現弔詭的中介目標。因此透過矛盾、對立學校目標的對抗，以探索合理的目標實體，將有利於學校目標弔詭的管理，進而增進學校終極目標的實現。最後，透過學校行政領導方式對於學校目標弔詭管理的分析，來探索學校行政的良好領導心向。