國立中正大學於八十八年起推動非同步網路教學，本論文為接受輔助的通識翻譯課程之教學成果研究報告。論文首先討論網路教學系統之基本功能，包括公告、教材、討論、作業、對學生的評量以及註冊等功能，其次，比較傳統與虛擬教室中翻譯教學活動，乃至於實施f史學生反應不同之處。其重點將在於分析影響翻譯教學成果的因素，例如，學生人毅、翻譯教材、硬體設備、技術支援、學生之間的討論、師生間的互動、教師可能遭遇的困難，以及學生對課程的建議與評估。
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