任何制度或思想的演變，很難逃避對於組織內部與組織外部衝突的審視與聯想；資源的有限性與特殊性，驅策組織產生變革，以因應外部社會的衝擊與挑戰。本文藉由衝突理論的觀點，解析體育課程演變的社會過程與現象之省思。藉由衝突論的觀點，體育課程之所以產生演變，在於體育教育系統中充滿著矛盾、壓制與衝突，而這些衝突性的現象是驅策運動社會進步的原動力。相對的，組織內的各個階級單位也會相應變遷，找出適當的定位與方向。
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