本文將藉由富蘭克林技法（Flanklin Method）的觀點，反省目前學校在身體教育上新的可能性，期望透過富蘭克林技法的介紹，搭配九年一貫所提出健康與體育領域的學習目標，以教育的角度出發，培養學生富有創造力、想像力與多元學習的空間，更能重視到學生內在學習、身心人格與動作本質的發展，並期望在的課程安排與設計上，能重新對「身體教育」有所重視與省思。
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