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中文摘要
整體品質管理(Total Quality Management，簡稱TQM)。最早於1924年由美國貝爾研究室的Walter Shewhart提出，但在Dr.Deming的引介下， TQM的理念反而在日本發揚光大，並扭轉日本產品品質不住的劣勢。
在一片「提昇品質」的呼聲中，整體品質管理(TQM)的理論也被應用到教育界。本文概述TQM在教學中C.S.W.O.T.，並以干擾性行為為範例，說明TQM在體育教學中的應用。寄望在TQM理論的引導下，能使體育課的主角--學生，有一個更充實、愉悅的學習經驗。而且在教學品質的提昇之下，我們才能更加肯定體育課對於現今社會的必要性。