HyRead Journal 台灣全文資料庫

文章詳目資料

本研究的目是比較“獲得分數”、“修正得分數”、“殘餘得分數”等三種變動分數分析方法的適用性。經分析結果發現，變動分數的分析應依不同類型的研究而採用不同的方法。如就本研究所引用的運動技能學習原始資料，應以“殘餘得分數”最為適用，尤其在學習初期，用來修正學習曲線更為顯著。