二十一世紀是知識經濟與終身學習的時代，而閱讀是一切學習的基礎，長期持續的閱讀不但是擷取知識的捷徑，更是終身學習的關鍵，故而先進國家紛紛推展閱讀運動，以提昇人力素質及國民終身學習的能力。然影響讀與不讀間最主要因素就是閱讀動機(reading motivation)。故本研究之目的即在了解我國成人閱讀動機的情形。本研究先以晤談法了解成人對閱讀的概念及閱讀動機的情形，再根據晤談結果並參酌國內外文獻編製成人閱讀動機的測量工具。本研究所建構之成人閱讀動機量表共有41題，共可解釋全量表變異的62.61％，分九個向度：「愉悅分享」、「分享」、「外在動機」、「社交」、「競爭」、「自我成長」、「追求新知」、「挑戰」與「實用性閱讀」。九個分量表的信度內部一致性Cronbach α係數介於.69?.87，總量表為.88，斯布信度介於.69?.87，總量表為.86；間隔十四天的九個分量表重測信度（N=43）為.70?.85，總量表為.84，顯示信度頗佳。在成人閱讀動機應用結果方面則發現成人的閱讀動機在「愉悅分享」上是女性高於男性，而在「實用性閱讀」則是男性高於女性。年齡方面，60（含）歲以上年齡層的閱讀動機低於其他年齡層。教育程度愈高者其閱讀動機愈強。

The purpose of this study was to develop a Adult Reading Motivation Questionnaire. The items are collected through the open questionnaire depth interview and literature review. The subjects were 455 adults from various age and occupations. Factor analysis yielded nine factors for Adult Reading Motivation Questionnaire. The results showed the questionnaire had acceptable reliability and construct validity.