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師友雙月刊

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篇名 為教師的專業地位正名
卷期 447
作者 黃木蘭
頁次 024-027
出刊日期 200409

中文摘要

現行只重形式外在的總結性考核,不但無法帶給教師們榮譽感,反成為教師們更上一層樓的阻力,因為多數老師皆只是良莠不齊教師群中的一員,個人付出無法得到應有的社會地位。

英文摘要

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