快樂學習並非減輕負擔，而是在教材教法上改良，讓學習產生趣味，由趣味而進行更深入的研究，這對提升教師教材教法的品質上是一大挑戰，教師須時時刻刻反省自己是否達到使教學內容引人入勝，更是一項重大的挑戰。而且，教師不是把書教好就好了，還要在生活上扮演著人師的角色，所以一位優秀的教師本身就該具備教、訓、輔三合一的能耐。若能如此，把每一個孩子帶上來的理想才會有實踐的一天。
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