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中文摘要
「繪本」有許多不同的名稱，例如：兒童書、啟蒙書、親子書、圖畫書、圖畫故事書、兒童圖畫書等等。繪本在形式上結合了圖像與文字，展現多元的風貌；在內容上，主要由文字和圖畫所組成，使其兼具文學性、藝術性及傳達性的功能。（阮佳瑩，2004）日本臨床心理學者河合隼雄在《繪本之力》中談道：「就算是小小、薄薄的一本，裡面所蘊含的內容也可以既深且廣。即使有文化上的差異，讀者也都可以毫不排斥的接收。」（林真美，2005）它雖不能取代教科書，但絕對可以彌補教科書的不足，或可以促進教科書概念的統整和潛在課程的發展。（蘇振明，2001）可見繪本容易親近且深具教育的功能，如今在許多教學活動中，孩子不僅是繪本的閱讀者， 更進一步成為繪本的創作者了。