在許多專業的領域上，「師徒制」的概念和作法被視為是提升人力素質最重要的輔助性教學策略，其在教育的運用方面，除了在於師資養成的實習輔導制度，亦被用於在教師發展上提升專業素質的方法，「教學輔導教師」制度的實施，目標就是希望能藉由教師同儕的互相學習，達成提升教學效能的目標。但我認為這樣的構想除了應用在小學現場的正式教師身上，對於代課教師的輔導制度應該也是值得注意的議題。
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